Að hjálpa börnum með heilsu og geðheilsu að ná því besta út úr skólanum

DYSPRAXIA

Dyspraxia er ein tegund þróunar samhæfingarröskunar (DCD) sem veldur erfiðleikum með grófa og fína hreyfifærni. Það getur einnig haft áhrif á tal, skynjun og hugsun.  

sebastian muller 52 unsplash

STUÐNINGSNEMENDUR             MEIRI UPPLÝSINGAR

Orsakir dyspraxia

  • Dyspraxia er ævilangt ástand.
  • Óþroski þroska taugafrumna í heilanum gæti verið ábyrgur fyrir DCD.
  • Meiri hætta er á að fá meltingartruflanir þegar barn fæðist ótímabært, fæðist með litla fæðingarþyngd, þar sem saga hefur verið um dyspraxíu í fjölskyldunni eða þar sem verðandi móðir drekkur áfengi eða tekur ólögleg lyf.

Einkenni dyspraxia

  • Slæm samhæfing gerir það að verkum að hoppa, hoppa, ná eða sparka í bolta.
  • Nemendum getur reynst erfitt að nota skæri, skrifa snyrtilega, þræða perlur eða binda skóreim.
  • Nemendum getur reynst erfitt að ganga upp og niður stigann.
  • Sumum nemendum gæti reynst erfitt að einbeita sér.
  • Sumum nemendum gæti reynst erfitt að skipuleggja sig.
  • Sumir nemendur geta orðið svekktir og þróað með sér lítið af sjálfsáliti og hegðunarvandamálum.
  • Eldri nemendur geta reynt að forðast að þurfa að skrifa í kennslustundum eða taka þátt í íþróttakennslu.

Stjórna dyspraxia

  • Ekki er hægt að lækna dyspraxíu en hjálpa nemendum að vinna bug á þeim áskorunum sem þeir standa frammi fyrir.
  • Lítill fjöldi barna gæti séð einkenni minnka þegar þau eldast
  • Flest börn þurfa faglega aðstoð til að ná fullum möguleikum.
  • Að leggja snemma mat er lykilatriði til að veita viðeigandi hjálp.
  • Algengasta inngripið er verkefnamiðuð nálgun. Þetta felur í sér að vinna að sérstökum verkefnum sem valda erfiðleikum og finna leiðir til að vinna bug á erfiðleikunum.
  • Verkefnum er almennt skipt niður í lítil skref, kenna sérstakar hreyfingar og æfa reglulega.

Stuðningur við nemendur með meltingartruflanir

jason leung 479251 unsplash

Snemma auðkenning og mat

  • Læknisgreining með heimilislækni með tilvísun til barnalæknis og iðjuþjálfa (OT) mun hjálpa barni að fá aðgang að hjálpinni sem það þarfnast.
  • Vitrænt mat menntasálfræðings eða sérkennara getur dregið fram veikleika í vinnsluminni og vinnsluhraða.

Hjálp við skipulag

  • Miðaðu við stuðning til að greina styrkleika og veikleika einstaklingsins.
  • Skýr og fyrirsjáanleg dagleg venja getur hjálpað til við að þróa sjálfstæði.
  • Prentaðu út heimavinnuverkefni eða gefðu út heimanám í upphafi kennslustundarinnar og gefðu nemendum tíma til að leita skýringa.
  • Beiðni um að muna viðeigandi úrræði og hjálp við skipulagningu vinnu og minnispunkta eru gagnleg.

 Hjálp í tímum

  • Byggðu upp tækifæri fyrir nemendur til að æfa verkefnamiðaða færni.
  • Notaðu fjölskynjaða stafamyndun við kennslu í rithæfileika, notaðu sandpappír, hrísgrjónabakka og loftritun.
  • Í PE hjálpa til við að þróa samhæfingu með kastakasti, ganga á línu og veita jafnvægi eða vagga borðum.
  • Hafðu augnsamband áður en þú gefur leiðbeiningar, notaðu einfalt mál og gefðu leiðbeiningar í einu eða tveimur skrefum.
  • Gefðu tíma til vinnslu og bíddu eftir svari.
  • Gefðu sjónrænar vísbendingar sem og munnlegar leiðbeiningar.
  • Námsumhverfi með litlu áreiti hjálpar ef nemandi er annars hugar.

Meiri upplýsingar