Að hjálpa börnum með heilsu og geðheilsu að ná því besta út úr skólanum

Skólaskipti á heimsfaraldrinum

coronaivirus borði

Flutningurinn í ár frá grunnskóla í framhaldsskóla og frá skóla / háskóla í háskóla er önnur óviss. Þegar við lærum að lifa með Covid19 eru margir af hefðbundnum helgisiðunum um skóla ennþá truflaður. það"mikilvægt að skipuleggja sig fram í tímann og veita börnum og ungmennum allan þann stuðning sem þau þurfa í aðdraganda skólabreytinga. 

Breytingar vekja bæði spennu og áhyggjur en á þessum óvissu tímum hefur komið upp kerfum, venjum og helgisiðum. Ný kerfi hafa verið samin og breytt eftir því sem aðstæður breytast og það getur skapað áhyggjur og kvíða fyrir sumt ungt fólk.

Það sem skiptir öllu máli á þessu tímabili eru opin og skýr samskipti við ungt fólk og fjölskyldur þeirra. Viðurkenning á að þetta er erfiðari tími fyrir suma en það starfsfólk er til taks til að hlusta og vinna að því að skilja hvernig það er fyrir unga manninn svo hægt sé að gera stuðning þar sem mögulegt er.

Fyrir sumt ungt fólk sem býr við heilsufar og geðheilsu er framtíðin enn skelfilegri þar sem þau takast á við þann flækjustig sem fylgir því að stjórna heilsufari samhliða almennri óvissu um nýtt upphaf.

Hér gerum við nokkrar tillögur um hvað skólasamfélög geta gert til að styðja. Finndu einnig tengla á ítarlegri upplýsingar, greinar og rannsóknir sem geta hjálpað þegar áætlanir eru mótaðar og leiðréttar fyrir nokkuð óvissu tíma framundan ...

Heildarskólanám

  • Að hugsa um, skipuleggja og bjóða stuðning við umskipti snemma er mikilvægt.

  • Allir nemendur munu njóta góðs af stuðningi við að viðurkenna og stjórna kvíða.

  • Að þróa heila skólanám mun bjóða öllum stuðning.

  • Sumir nemendur þurfa markvissari nálgun sem krefst sérfræðiaðgerða.

  • Snemma auðkenning og skjótar aðgerðir, þar sem það er mögulegt, geta hjálpað þeim sem þurfa viðbótar- eða sérfræðistuðning.

  • Skólar eru þegar sérfræðingar í umbreytingum, verkefnið er að endurspegla og aðlaga það sem mögulegt er það sem þeir vita að virkar.

  • Að koma á framfæri upplýsingum sem eru heiðarlegar, gagnsæjar og sannleiksgóðar mun breyta umskiptaferlinu. Til dæmis að viðurkenna að breytingar geta valdið áhyggjum en þær geta líka verið spennandi. Þetta eru óvissir tímar og þar sem slíkar áætlanir geta breyst.

  • Rammaðu umskipti í jákvæðu ljósi með því að fagna afrekum. Þrátt fyrir að heilir skólasamkomur geti ekki haldið áfram er hægt að miðla afrekum með fréttabréfum skólans og tilkynningum og verðlaunum.

Aðferðir og aðgerðir

  • Efla geðheilsu og vellíðan læsi með því að vera skýr í því sem skólinn gerir til að styðja við nemendur og starfsfólk, gerðu þetta skýrt í samskiptum við nemendur og fjölskyldur.

  • Útskýrðu að fyrirkomulag umskipta verður öðruvísi á þessu ári, en að ígrunduð hugsun og skipulagning er til þess að gera ferlið sem styðjandi.

  • Hafðu samband eins snemma og mögulegt er við nemendur og fjölskyldur til að létta áhyggjur og áhyggjur. Jafnvel þó ekki sé hægt að svara fyrirspurn beint þar sem svarið er að þessu sinnit viðurkennir áhyggjur þeirra verið hjálpsamur.

  • Samskipti eiga að vera skýr og velkomin.

  • Mögulegar leiðir til að miðla upplýsingum til fjölskyldna geta verið bréf, myndfundir, símhringingar, skráð skilaboð um tiltekin efni, myndbandsferðir um skólann.

Umbreytingarstarfsemi nemenda

Hluti af umskiptaáætlun felur í sér að draga úr kvíða fyrir því hvernig líf í nýjum skóla verður. Þó þetta geti verið krefjandi en venjulega ef beinar heimsóknir geta ekki gengið áður en nemendur byrja í nýjum skóla, þá eru aðrar leiðir til að miðla upplýsingum.

  • Myndbands smekkkennsla

  • Myndskeið eða skrifleg skilaboð frá lykilstarfsmönnum, td yfirkennari, mynda leiðbeinanda, prestaleið.

  • Bréf frá nemendum árið hér að ofan sem lýsa lífinu í skólanum.

  • Vídeóferð um skólann. Láttu hluti skólans fylgja með sem notaðir eru til að bjóða nemendum stuðning þegar þeir eru kvíðnir eða illa. Það er mikilvægt að vera skýr um hvað skólinn býður upp á í velferð sem og fræðilegum, íþróttum og skapandi listum.

  • Vertu með á hreinu varðandi fyrirkomulag flutninga, skólabílakerfi og samskiptareglur

  • Búðu til og sendu út upplýsingapakka um kvíða. Góð úrræði er að finna hér: www.annafreud.org/schools-and-colleges/resources/we-all-have-mental-health-animation-teacher-toolkit/

Að styðja nemendur með læknis- og geðheilbrigðisaðstæður

  • Góð samskipti eru nauðsynleg.

  • Tengsl milli lykilstarfsfólks grunnskóla og framhaldsskóla (SENDCO, frá leiðbeinanda, bekkjarkennara) til að tryggja að þörfum nemandans og árangursríkum aðferðum sé komið á framfæri. (síminn símtal, tölvupóstur, myndfundur).

  • Samskipti lykilstarfsfólks og fjölskyldunnar og námsmannsins til að tryggja að allar viðeigandi upplýsingar séu uppfærðar og réttar sem umskipti.

  • Safnaðu upplýsingum frá fjölskyldunni um lykilstarfsmenn sem eiga í hlut. Klínískur sálfræðingur getur verið að vinna með unga manninum ef hann er með langvarandi heilsufar. Starfsfólk frá CAMHS (geðheilbrigðisþjónusta barna og unglinga) getur tekið þátt ef um geðheilsufar eða þörf er að ræða.

  • Koma á bókunum eða aðgerðum sem krafist er í neyðartilfellum.

  • Sum sjúkrahús og þjónusta utan sjúkrahúsa hafa sérhæfðan tengihjúkrunarfræðing sem getur boðið upp á skólaþjálfun á sérstökum læknisfræðilegum aðstæðum. Úthlutað skólahjúkrunarfræðingur gæti hugsanlega stutt eða beint þér til viðkomandi einstaklings.

  • Við fyrsta tækifæri draga upp Einstök heilbrigðisáætlun (IHP) ítarlegar upplýsingar og endurskoðunardagsetningar. 

  • Hjálparstarfsmenn verða upplýstir um úrval læknisfræðilegra og geðheilbrigðisaðstæðna svo að þeir hafi þekkingu og skilning. 

Gagnlegir tenglar

Frá Coronavirus Aftur í kennslustofuna - verkfærakassi frá Oxfordshire sjúkrahússkólanum 
ohs.oxon.sch.uk/from-covid-19-back-to-the- classroom

Umsjón með óvæntum lokum og umbreytingum frá Anna Freud National Center for Children and Families 
www.annafreud.org/media/11610/managing-unexpected-endings-transitions-may2020.pdf

Að stjórna umskiptum aftur í skólann: leiðarvísir fyrir skóla og framhaldsskóla 
www.annafreud.org/media/11727/managing-transition-back-to-school-jun2020.pdf

Verkfærakassi kennara og fjör að skoða umskipti frá grunnskóla í framhaldsskóla 
https://www.annafreud.org/movingup/

Nánari upplýsingar sjá: www.wellatschool.org/transition